每年一到這個時候,總有很多學生會說,素描頭像也太難了吧,還是靜物簡單點;老師講的我都懂,怎么自己一畫就不行了?為什么我畫的人像總是和模特不一樣?
素描頭像教學一直是整個素描教學中的重要環節,它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用,又是半身帶手與全身人像學習的基礎。
不論是省聯考還是校考,素描頭像是我們經常能碰到的考題。
相對于半身帶手、全身人像來說,素描頭像要簡單的多,但能夠切實畫好的同學仍然為數不多,存在著方方面面的問題。
課堂上認真畫畫的學生們,課下卻總會抱怨頭像太“難搞”,寫生人不像、默寫不像人,明明老師講的很清楚,自己大部分內容也能理解,可一到動筆畫的時候問題就全出現了。
在學習素描初期,我們會進行素描幾何體和素描靜物的訓練。
幾何形體解決的是線條和概括意識的問題;素描靜物在此基礎上加入了更多復雜的元素,對于物體的固有色和質感塑造上提出了新的要求,同時也對空間和黑白灰關系剖析的更加深入。
而頭像訓練,恰恰是幾何形體與靜物訓練中對于線條、概括、黑白灰、空間、質感幾個知識點的總和。
作為一名優秀的成都畫室美術高考生,想要畫好素描頭像,應該具備三種能力:
我們總說,素描是繪畫的基礎,而素描的本質就是造型能力。
畫頭像時經常會遇到一個問題,畫中的人和模特不一樣,明明都是大眼睛小嘴巴,畫出來的卻是千差萬別。這其實是對頭像結構和形體的不理解。
物體的明暗起伏虛實的關系,都是光線作用在物體內部結構上的外部表現,我們通過肉眼看到的并不一定是真實存在的。有些同學總是喜歡看到什么畫什么,而不考慮物體本身的形體和結構,這樣只會越畫越不像。

一切脫離造型本身的塑造都是蒼白的,尤其是在考前訓練的階段,我們更要重視造型能力。要想深入的對物體進行刻畫,必須要掌握其內在的結構關系,了解頭部的整體結構,各個骨點的位置和五官之間的關系,建立對形體的意識,不斷提高自己的造型能力。
舉個簡單的例子,有些同學在對頭像五官進行塑造時,對于五官形體和結構的把控都非常到位,每一個五官單獨拎出來都是一張很好的作品,可放到頭像整體中看,五官就顯得尤為突出。

很多同學在畫畫時都喜歡摳局部,過分的深入某一部分,而忽略了與畫面中其他部分的關系。局部觀察是初學者的本能反應,這類學生往往是還沒有養成“整體觀察”的意識。整體意識是畫好素描頭像的基礎,整體的畫面決定了能否成為一張好的作品。老師經常會在畫畫時提醒學生站起來退后去觀察畫面,就是在培養學生的整體觀察的意識。
整體觀察就是要求同學們在心里時刻提醒自己,畫畫時不可以一直盯著一處畫,要注意和周圍造型進行對比,不能因為塑造五官和臉部細節,而忽略了頭發跟衣服的關系。
什么是整體?就是無論你在何時停下筆,你的畫面關系都應該是舒服、有秩序的。
很多學生認為“模特像不像沒關系,只要最后的畫面效果好,就能得高分。”
我們在畫素描頭像時,像與不像并不是衡量一張作品好壞的重要標準,但它卻能檢驗一個學生對事物所具備敏銳的觀察力和表現力。
如果畫畫時只是一味的去追求效果,而脫離了畫面的感受,最終只會讓畫面概念化,出現“千人一面”的場景。這也是為什么大多數聯考風的作品在校考中并不能取得很高的成績。

同學們在畫畫時應該學會對畫面效果進行歸納,這種歸納包括對畫面黑白灰效果的歸納,對空間虛實和秩序感的處理,和對光影明暗交接線的提煉概括。
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