每年一到這個時候，總有很多學生會說，素描頭像也太難了吧，還是靜物簡單點；老師講的我都懂，怎么自己一畫就不行了？為什么我畫的人像總是和模特不一樣？

素描頭像教學一直是整個素描教學中的重要環節，它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手與全身人像學習的基礎。

不論是省聯考還是校考，素描頭像是我們經常能碰到的考題。

相對于半身帶手、全身人像來說，素描頭像要簡單的多，但能夠切實畫好的同學仍然為數不多，存在著方方面面的問題。

課堂上認真畫畫的學生們，課下卻總會抱怨頭像太“難搞”，寫生人不像、默寫不像人，明明老師講的很清楚，自己大部分內容也能理解，可一到動筆畫的時候問題就全出現了。

在學習素描初期，我們會進行素描幾何體和素描靜物的訓練。

幾何形體解決的是線條和概括意識的問題；素描靜物在此基礎上加入了更多復雜的元素，對于物體的固有色和質感塑造上提出了新的要求，同時也對空間和黑白灰關系剖析的更加深入。

而頭像訓練，恰恰是幾何形體與靜物訓練中對于線條、概括、黑白灰、空間、質感幾個知識點的總和。

作為一名優秀的成都畫室美術高考生，想要畫好素描頭像，應該具備三種能力：

我們總說，素描是繪畫的基礎，而素描的本質就是造型能力。

畫頭像時經常會遇到一個問題，畫中的人和模特不一樣，明明都是大眼睛小嘴巴，畫出來的卻是千差萬別。這其實是對頭像結構和形體的不理解。

物體的明暗起伏虛實的關系，都是光線作用在物體內部結構上的外部表現，我們通過肉眼看到的并不一定是真實存在的。有些同學總是喜歡看到什么畫什么，而不考慮物體本身的形體和結構，這樣只會越畫越不像。

一切脫離造型本身的塑造都是蒼白的，尤其是在考前訓練的階段，我們更要重視造型能力。要想深入的對物體進行刻畫，必須要掌握其內在的結構關系，了解頭部的整體結構，各個骨點的位置和五官之間的關系，建立對形體的意識，不斷提高自己的造型能力。

舉個簡單的例子，有些同學在對頭像五官進行塑造時，對于五官形體和結構的把控都非常到位，每一個五官單獨拎出來都是一張很好的作品，可放到頭像整體中看，五官就顯得尤為突出。

很多同學在畫畫時都喜歡摳局部，過分的深入某一部分，而忽略了與畫面中其他部分的關系。局部觀察是初學者的本能反應，這類學生往往是還沒有養成“整體觀察”的意識。整體意識是畫好素描頭像的基礎，整體的畫面決定了能否成為一張好的作品。老師經常會在畫畫時提醒學生站起來退后去觀察畫面，就是在培養學生的整體觀察的意識。

整體觀察就是要求同學們在心里時刻提醒自己，畫畫時不可以一直盯著一處畫，要注意和周圍造型進行對比，不能因為塑造五官和臉部細節，而忽略了頭發跟衣服的關系。

什么是整體？就是無論你在何時停下筆，你的畫面關系都應該是舒服、有秩序的。

很多學生認為“模特像不像沒關系，只要最后的畫面效果好，就能得高分。”

我們在畫素描頭像時，像與不像并不是衡量一張作品好壞的重要標準，但它卻能檢驗一個學生對事物所具備敏銳的觀察力和表現力。

如果畫畫時只是一味的去追求效果，而脫離了畫面的感受，最終只會讓畫面概念化，出現“千人一面”的場景。這也是為什么大多數聯考風的作品在校考中并不能取得很高的成績。

同學們在畫畫時應該學會對畫面效果進行歸納，這種歸納包括對畫面黑白灰效果的歸納，對空間虛實和秩序感的處理，和對光影明暗交接線的提煉概括。

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